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Psicopedagogía, escuelas y orientación profesional

La evaluación psicopedagogica es el conjunto de actuaciones que recogen y valoran información personal sobre el alumno/a y su interacción con la esfera familiar, escolar y curricular para delimitar las necesidades educativas necesarias.

Una vez detectadas las dificultades, se adoptan medidas de refuerzo educativo, familiar y escolar.

El informe de la evaluación cuenta con los apartados de desarrollo general del alumno, desarrollo del lenguaje, intelectual, desarrollo personal y social, estilo de aprendizaje y competencia curricular, valoración global del caso y orientaciones a la familia.

Las Dificultades en el Aprendizaje se refieren a un conjunto de problemas en los aprendizajes y adaptación escolar de los alumnos de diferente gravedad, que se agrupan en los llamados: Problemas Escolares (PE), Bajo Rendimiento Escolar (BRE), Dificultades Específicas de aprendizaje (DEA) y Discapacidad Intelectual Límite (DIL).

Por tanto, los programas de intervención son de carácter individual, específicos, que deben centrarse en áreas como la atención, percepción, memoria, procesamiento de la información, habilidades sociales, de adaptación y meta cognitivas, motivación, estrategias de desarrollo intelectual y técnicas de estudio.

En consecuencia, se realiza la intervención psicopedagógica para desarrollar la capacidad intelectual e instrumental del alumno para un óptimo aprendizaje y para lograr incrementar su interés y motivación. Además, se interviene en la autorreflexión comportamental, la inteligencia emocional, la relajación, la resolución de problemas, el fomento del autoconcepto y la autoestima.

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